教师是名副其实的“铁饭碗”，教师们薪资待遇的提升，就靠职级的晋升，所以说教师们认真工作不仅仅是为了教育事业，也是为了让自己的职称有所提升。

但是教师们的到手薪资确实是不高，尤其是义务教育阶段，所有学校的建设和教师的工资都是国家教育部的支持，所以说基本工资上都不会有什么起伏，现在不允许在编教师补课，老师们的收入提升办法可能就“提升职级”最直接了。

不过提升职级的机会并不是随时都有，这个要看该校有多少名额，每个学校都会有相应的晋升职级名额，如果名额有空缺，老师的能力也非常给力，那这名老师就有晋升的机会，所以这两者但凡缺少一个，都不能晋升。

但是不同地区的情况不一样，有些学校名额本身就比较少，高级职称的老教师不“退位让贤”，就不会有名额空缺，就会对后续教师的晋升造成影响，也会打消教师们的积极性。那就有人提议：中小学教师职称名额指标该取消。

任教20年还是初级职称，官方给出回应

在甘肃金昌第一小学就有这样一位教师，已经在岗位上任教二十年了，如今已经41岁但依旧是是初级职称，曾经跟校领导也反映过，但是领导说并不是你一个人在等，当地有80多名教师在“排号”，着急评职称就去农村学校。

可能是这个回复让老师不满意，也能感受到领导的无奈中透露着“不作为”，于是这名老师直接去人民网留言，叙述了这件事。

于是金昌市相关部门也做出了回应，从2012年开始，中级职称的评定就因为该校没有名额就一直没有申报，从2018年开始金川市教育局也做过协调，但是都是因为政策限制而不能让80多名教师评定。

所以说从以上描述看来，金昌一小确实存在着政策束缚而不能晋升的原因，其实教师任职五年之后就能评定职称了，如此看来，这名教师已经被耽误了15年啊，而且有着同样情况的还不只止他一个人。

教师是教育行业的脊梁，可能这个现象并不只在甘肃存在，全国大量的学校可能会有很多这种状况，曾经评上高级教师的老师不退休，就不能能够让出名额，中级教师和初级教师就一直跟着熬年头。

尤其是现在双减政策的下发，校外补课机构基本上已经不存在了，校内在编教师的责任要比以前更大，家长们也会把所有关于学生学习的注意力全部集中在老师的身上，老师们的任务相比之下也更重了。

但是对于干了二十几年的老教师，职称依旧是初级教师，确实让老师比较心寒，职称上不去，薪资就上不去，老师们就像失去了奋斗的目标。网友们提议的：中小学教师职称名额指标该取消，可行吗？

教师职称指标限制该取消吗？笔者这么认为

如果真的取消评定标准，笔者觉得不行，因为取消评定标准老师们该如何晋升，大家一视同仁吗？那就没有办法把老师们的资历分出等级，对于老教师来说是不公平的。应该是换一种评定指标。

因为每个学校的情况不太一样，可能有的学校老师人数比较多，有的人数比较少，可以按照老师总人数的百分比来给老师们提供晋升的名额，如果遇见以上学校这种尴尬情况，就要找出政策的漏洞，解决问题。因为这个现象并不是个别现象，而是80多名教师的。

教师们一等再等都不能得到晋升，薪资待遇也不能得到提高吗，老师们慢慢就会失去积极性，反正是不是努力都是初级职称，其实真正受伤的是学生们。

或者是现在部分地区已经开始按照工龄来评定职称了，就是因为有的教师，可能是科目的原因，或者是人际关系处理的一般而得不晋升名额，因此按照年龄晋升，只要到那个年龄了，就会有晋升的名额。

还有网友建议，说按照工龄核算工资，因为职级晋升直接就会让教师的待遇得到提升，其实很多老师想要晋升就是因为想多挣点，必将也要养家糊口，所以就按照老师的工龄就进行发放工资。

其实每个人都会有自己的看法，但是最重要的就是老师的看法，上文提到的老师确实处于“窘境”之中，为了能让老师们安心教学，望相关部门能有一个好的办法，让老师们安心，也有利于学生学习。